Как мы работаем - и почему дети хотят возвращаться
Пробелы закрываются, не накапливаются
Объясняем до тех пор, пока ребёнок не поймёт
Мы не пропускаем сложные темы и не идём дальше, пока ребенок не разобрался. Никакого "нагонит сам" - пробелы не копятся.
Здесь можно не знать ответ и задать любой вопрос
Страх ошибиться убивает желание учиться. У нас ошибаться - нормально. Задать вопрос - тоже. Именно в такой атмосфере дети перестают бояться и начинают понимать.
Никакой заумной теории — только ясные примеры из жизни, схемы и аналогии. Если ребенок не понял с первого раза, найдем другой способ объяснить. Столько раз, сколько нужно.
Практика с первого занятия, а не диктовка теории
Зубрежка не работает. На каждом занятии - задачи, обсуждения, разбор. Не "послушал и записал", а "попробовал и понял". Так материал остается в голове.
Педагог видит каждого - не только тех, кто поднимает руку
Группы до 12 человек - не случайность. Педагог может уделить внимание каждому: заметить, что кто-то застрял, и разобрать именно это место.
На занятия хочется идти - это не случайность
Большинство наших учеников первый раз шли без особого энтузиазма. Возвращались сами - потому что интересно, понятно и без давления. Это результат работы педагога, а не удача.